我校于9月底启动2022年高等教育质量监测数据填报工作，组织学校填报专员参加2022年高等教育质量监测国家数据平台数据填报及分析应用在线辅导培训会，在充分理解今年国家数据新变化和指标内涵的基础上，于10月9日下午，在明心楼南403实验室，规划发展与协调处组织召开2022年高等教育质量监测数据填报工作线上线下结合培训会，学校相关单位数据填报专员及麦可思基本状态数据采集平台技术人员共34人参会。

首先，质量管理与评估办公室副主任张瑜对本次数据填报工作做了三方面的强调，一是教学质量监测数据是学校接受本科教学工作合格评估的基础数据，各单位要高度重视数据填报工作，今年首次使用学校自有状态数据采集平台进行预填报，便于提前查找数据问题，及时纠偏。二是填报部门和协助部门要密切配合，部门间勤交流、多沟通，确保填报数据无遗漏无差错，保证数据的全面性和准确性。三是数据填报时间紧、任务重，各单位会后要立即行动起来，开始数据的收集和整理工作，严格按照要求完成数据采集、审核、分析、上报工作。

其次，规划发展与协调处邵立华介绍2022年高等教育质量监测数据工作要求和进度安排，解读2022年7+1大类，75张数据指标新变化及注意事项，并且明确指出需要与教育事业统计数据保持一致的数据项。安排2022年高等教育质量监测数据工作任务，涉及到13个部门、7个二级学院。对各单位运用校内平台系统数据填报过程的信息初始化阶段、采集与录入阶段、审核阶段提出了具体的工作要求，明确各单位的工作任务和职责。特别要求在填报数据前，深刻理解指标内涵，上报数据须反映学校办学的真实状况，确保各项数据数据真实、准确。

随后麦可思基本状态数据采集平台技术人员针对学校自有数据平台对填报专员进行了线上操作使用培训。培训会结束后，相关人员就数据填报内容进行了交流咨询，加深理解了相关指标的内涵。