为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导明德学子树立正确的世界观、人生观、价值观，让思想政治教育走近青年学生，成为人生航灯。12月4日，校长王志刚走进课堂，与信息工程学院2024级计算机科学与技术7班的同学们零距离对话与接触，开展了一场题为《从<觉醒年代>中体悟明德学子的时代使命与挺膺担当》的思想政治课。学院党政班子成员及辅导员老师齐聚一堂，共享这场思想启迪之旅。

近1小时的“翻转课堂”环节中，42名学生和班级辅导员兰艳老师在观看电视剧《觉醒年代》后踊跃发言，热烈交流。他们从爱国爱校的炽热情怀出发，回溯五四运动历史，感悟马克思主义中国化的艰辛探索，筑牢理想信念根基；立足个人学业规划，着眼国家建设需求；展望青年使命担当，矢志传承文化精髓。同学们以剧中人物与历史情节为生动蓝本，各抒己见、畅所欲言，情真意切地表达当代青年应将个人理想与家国使命相融相契。学院党委书记肖千春适时引导，对每一位同学的发言悉心点评，深入启迪，激发思维碰撞，现场思维火花四溅，爱国之情与报国之志激荡交融。

6名信工学子在观看该剧后，有感而发创作的《觉醒》朗诵表演震撼全场。他们以激昂的声调、真挚的情感，颂出时代强音，声声誓词、阵阵呼喊，瞬间将师生带回风云激荡的觉醒年代，令众人深切体悟先辈热血豪情，传承红色基因的使命感油然而生。

王志刚校长对同学们能深刻思辨并多元表达思考成果给予充分肯定。他以影视剧《觉醒年代》对于当代明德青年的六点启示为题为同学们上了一堂生动的思想政治课。

他讲到，该剧给我们六点启示：一是使我们更加深刻认识到中国共产党是马克思主义和中国实际相结合的产物，其诞生具有历史必然性。二是使我们深刻地认识到以陈独秀、李大钊、青年毛泽东、周恩来等为代表的早期马克思主义者，在中国共产党成立过程中的重要作用和巨大奉献，他们为中国共产党的成立奠定了思想基础、组织基础和干部基础。三是使我们更加深刻地认识到五四运动和发扬五四精神的重要意义和作用。五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底的反帝反封建的、伟大的爱国的运动，也是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动。它“改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉悟的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒”。四是使我们更加深刻地认识到“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”这个初心使命，是激励中国共产党人不断前进的根本动力。党的百年辉煌历程，是矢志践行初心使命的百年，是筚路蓝缕奠基立业的百年，也是创造辉煌开辟未来的百年。五是使我们更加深刻地认识到开展党史学习的重要意义。四史教育是高校思政实践课的重要内容，历史是最好的教科书，历史也是最好的清醒剂和营养剂。“不忘来时路，方知向何行”，开展党史教育就是以史明志、“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。六是使我们深刻地认识到青年大学生应当在实现中国式现代化、中华民族复兴伟业中挺膺担当。

王校长在授课中勉励明德学子继承和弘扬革命先驱、老一辈革命家忧国忧民的爱国精神。学习他们坚定的理想信念和坚守初心使命的历史担当，从我们党的百年辉煌历史中汲取智慧和力量，在学思践悟中树立正确的世界观、人生观和价值观。秉承“明德、亲民、至善”校训，精心打造“学在明德”学风建设品牌，学以立志、学以立德、学以致用，学以报国。校长的授课深入浅出、旁征博引，不仅让同学们对《觉醒年代》这部优秀作品有了更深刻的理解，更让同学们明白了作为青年一代，肩上的责任与担当，感受到了那份对历史的敬畏，对未来的憧憬，以及对明德学子的殷切期望。

同学们纷纷表示，要以那些觉醒年代的先驱者们为榜样，学好知识、锤炼品德、勇于担当、敢于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

学院翟书颖院长听课之后深受触动，也与同学们分享了她的思考与期望：一是坚定信念，锚定个人发展航向，将计算机专业学习与国家科技需求精准对接，汲取优秀的教育家、工程师的精神力量，深植“科技为民”理念，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终与党和人民同心同向；二是勇于担当，聚焦信息技术关键领域，投身数字化转型、网络安全、人工智能前沿研究与实践，借社会实践洞察社情民意，厚植家国情怀与使命担当；三是持续学习，在夯实专业知识基石上拓展跨学科视野，不惧技术迭代挑战，不断突破自我，锤炼过硬本领。

此次校长思政课堂以其创新的教学范式，深挖思政富矿、汇聚奋进力量，为明德学子成长、学院思政教育走出一条新路。必将启迪全院师生内化知识精魂、外化担当之行，于强国征程中挺膺担当、砥砺奋进，助力学校在培育时代新人、服务现代化强国的新征程中稳健前行、创造辉煌，让青春在时代舞台绚烂绽放。

课程在师生合唱《请党放心强国有我》中圆满结束。